孩子的情绪时常表现在孩子的行为上，孩子往往非常情绪化和敏感，但你知道为啥吗？是因为孩子们没有能力去理解成人世界的复杂，同时，他们也缺乏表达自己情绪和感受的能力。

　　孩子希望我们在他有负面情绪时，会主动关注到他；而当孩子有不好的表现时，我们依然爱他依然是关注到他。

　　允许情绪，但要限制行为

　　我们限制行为，但是不限制愿望或者情绪。

　　大多数的纪律问题包括：愤怒的情绪和愤怒的行为。不同的部分应该不同地处理。情绪应该得到理解地处理，行为可能需要限制和纠正。

　　有时，理解孩子的情绪可能就已经足够解决问题了：

　　妈妈：你今天看上去很生气。

　　沫沫：我是很生气！

　　妈妈：你心里感觉有点不舒服。

　　沫沫：你说对了！

　　妈妈：你生某人的气。

　　沫沫：是的，我生你的气。

　　妈妈：你为什么不告诉我呢？

　　沫沫：你没有带我去游乐场，但是你带淘淘去了。

　　妈妈：是这个让你生气啊，我打赌你一定在心里说：妈妈爱淘淘超过爱我。

　　沫沫：是的。

　　妈妈：有时你真的那么想。

　　淘淘：我确实会这么想。

　　妈妈：你要知道，亲爱的，当你这么想的时候，应该过来告诉我。

　　有时，必须要有限制。

　　当四岁的豆豆想割掉猫的尾巴“看看里面有什么”时，他的爸爸接受了他的科学好奇心，但是毫不迟疑地阻止了她的行为：“我知道你想看看它里面是什么样子，但是猫儿的尾巴是不能割掉的，让我们看看能不能找到一张图来告诉你它里面是什么样子的。”

　　当妈妈看到五岁的冰冰在起居室的墙上乱画时，她的第一反应就是揍他，当时他看上去那么害怕，她不忍心过去打他，于是她说：不，冰冰，墙不是用来画画的，纸才是用来画画的，给你三张纸。妈妈开始擦墙，冰冰非常感激，说道：妈妈，我爱你！