■ 首都师范大学心理系副传授、“佐心家长”技术合资人 肖晶博士

　　不久前，河南洛阳偃师某幼儿园一组照片引起遍及存眷，并引发了许多家长的担心，照片中十几个没穿衣服的男孩摆出许多造型。一方面，家长指责老师不该该在家长不知情的环境下把照片发到网上，侵犯了孩子们的隐私权；另一方面，许多家长还担心，这件工作会不会对孩子未来的生长与心理健康发生影响？面对翻江倒海的责难，上传照片的老师也很委屈，说其时只是讲解性教育和做人的原理，并没有恶意……

　　作为这起事件的主角，幼儿园的孩子们无疑是“弱势群体”。懵懂的他们尚不能区分周围产生的一切是对照旧错，一切都依据大人们的“眼色”判断。那么，作为家长，除了教育孩子学会自我掩护之外，毕竟应该如那边理惩罚，才气让风浪平稳过渡而不伤害到孩子呢？

　　1.家优点理类似风浪事件，需遵循幼儿心理成长纪律

　　这与幼儿心理成长的几个要害特征很有干系：首先，幼儿在这一年龄阶段最明显的变革就是开始学会运用语言、行动等标记的象征性成果，在头脑中将一件工作形成一套本身的印象。因此孩子们对付类似“挺好玩”的一起拍裸照的游戏勾当(在幼儿阶段，类似这种角色饰演类的假装游戏，是幼儿很是喜欢的勾当)会发生本身的并无严重伤害的印象，而大人对类似勾当的不得当命名，会直接影响孩子对付类似勾当的感觉与理解。因此，社会媒介、怙恃家长、老师们把类似勾当表述成耻辱的工作、很是糟糕的工作、难以原谅的工作，不绝贯注给幼儿，而且家长本身表示出极其恼怒的情绪与行为表示，会让这个年龄段的孩子将本身类似的勾当直接表征为罪恶的、耻辱的，从而对孩子未来的心理健康发生负面影响。因此，在幼儿阶段，不妥的勾当当然要尽可能制止，但更麻烦的是错误地给幼儿勾当进行定性，随意贴上标签。

　　2.家长应该庇护幼儿刚形成的新特质——自尊

　　每小我私家的个别自尊，都是在幼儿期慢慢形成与呈现，这个阶段孩子会对本身形成一些开端的判断与感觉。积极的高自尊对付幼儿的自信心、单独完成任务的能力以及对本身的积极评价都有重要意义，而且会影响到孩子的快乐生长以及未来的适应性。因此，家长在幼儿的自尊成长萌芽期，必然要多重视孩子对付各类事件的感觉与评价。不要将成人的感觉与价值观强加给幼儿，尤其是家长本身消极的想法、感觉与言论。例如孩子在幼儿园拍了集体裸照这件工作，如果家长有强烈的耻辱与责怪，孩子就会强烈感觉到不安与惭愧，从而对本身照旧不是一个好孩子发生疑问，如果家长没有及时进行过问，未来孩子可能发生更多的心理与行为方面的问题。

　　3.勉励孩子学会与怙恃相同情绪感觉

　　在这个年龄阶段，孩子开始慢慢学会了表达与本身表感情受有关的信息，因此宝宝能更多谈论本身的情绪，并对别人的情绪信号进行得当的回响。因此，当家长发明孩子在学校一起拍了类似裸照以后，可以安静地与孩子相同一下，孩子本身如何对待这个工作，如果孩子本身认为这是老师布置的一个游戏，小同伴们都挺开心的，家长就不要过多去把本身的担心与消极感觉通报给孩子。因为在这个阶段，幼儿固然在情绪表达与理解上有了不错的成长，但是幼儿照旧很难解释在情节上相互矛盾的情景。例如孩子在学校愉快地一起拍了裸照，回抵家里发明整个家庭的成员都很生气，再去幼儿园，发明老师也很焦虑，重复给他们致歉，孩子整个情绪的理解就会呈现严重问题。因此建议家长大概教师如果对付这个事件感想不安，应该本身做专业的咨询大概情绪调解，而不是把压力转加给幼儿。

　　4.注意幼儿的道德观正在形成期

　　在幼儿期，孩子的道德意识正在成长，2岁时孩子就能用“好”“坏”来评价行为，并且大量研究都倾向于认同儿童最初的道德受成人的外部控制。因此，在幼儿期家长如何对待类似事件，如何与孩子相同注意事项，以及家长本身对付类似问题的行为与情绪回响，会很洪流平上影响孩子未来的长短看法。例如，家长如果威胁孩子：“以后你在学校再拍不穿衣服的照片，我就不要你了”。孩子会发生强烈的自责，而孩子为了制止本身过度惭愧，可能会否定类似的情绪，从而导致缺乏道德感。也就是说，许多所谓的“坏孩子”破罐子破摔的行为，都可以从孩子道德观形成历程中遇到的类似问题中看到答案。

　　我们“佐心家长”首席心理咨询师宋娜老师认为，家优点理类似问题，首先应该强调教育孩子学会自我掩护，汇报孩子有许多行为都是不能做的，学会工作产生之前多与爸妈交流，多问问爸妈这件工作能不能做？另外，孩子的健康生长是遗传与情况的交互发生的，家长如果能够懂一些幼儿成长的心理纪律，理解如何与孩子相同，把握一些应对类似突发事件的心理技巧，就能够辅佐孩子顺利渡过这些危机。而社会媒介、学校也应该重视孩子心理成长的纪律，在信息流传与教学历程中，用更科学的方法来辅佐孩子生长。

专家小传

　　肖晶博士，首都师范大学心理系副传授，“佐心家长”技术合资人。其恒久担当十余家世界500强企业心理参谋，擅长亲子干系处理惩罚、青少年心理健康、情绪发朝气制等相关的研究。在大量国际相助研究中，肖晶博士团队揭示了青少年情绪问题产生的焦点密码，首次在海内提出了青少年情绪问题产生的“最弱连接”道理，该项成就得到了国度自然科学基金的扶助，在国际权威科学期刊“Nature”的系列期刊“ScientificReport”等10余家海外顶级期刊予以报道，并在海内几十家中小学进行巡回讲座，受到一致好评。